摘要

来穗务工人员在融入城镇社会的过程中,面临着户籍制度、经济整合、文化接纳、行为适应和身份认同等诸多困境。而社区教育,以其便利性、实用性、全员性和开放性等特点,成为来穗务工人员学习再教育的主要形式,在推进来穗务工人员社会融入,消除制度壁垒、经济阻碍和社会排斥等方面,具有积极作用。