小学数学知识具有一定抽象性,而小学生在学习知识时,更加依赖于自身的形象思维,这也造成了很多学生觉得数学学习比较困难。在实际中,小学数学教师可以尝试在教学中灵活的应用数学学具,帮助学生可以直观的观看、理解数学知识,促进学生学习效果提升。下面就数学学具在小学数学教学的应用价值、当前小学数学教学中学具应用现状及其具体应用策略进行分析。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
