用有价值的问题引领学生实现深度学习

作者：王晶晶

来源：基础教育论坛, 2022, (32): 58-59.

• 数学教育
• 有价值问题
• 高阶思维
• 问题解决
• 深度学习

培养学生的问题解决能力是教学的重要目标，提出有价值的问题是问题解决的前提，是学生实现深度学习的基础。有价值的问题应有较高的思维含量，有助于培养学生的数学素养。问题可以由教师根据学生的思维水平设计，要蕴含丰富的信息，具有相关性；问题也可以由教师引领学生提出，因此教师要为学生创设有安全感的课堂氛围，使他们敢于提问。教师还要为学生创设有趣的学习情境，引导学生提出有价值的问题。学生在有价值问题的引领下，可以在学习中提升思维水平和数学素养，逐渐学会以高阶思维的方式思考问题，主动发现问题、提出问题，不断向深度学习迈进。