重视数学初高中衔接，加强学法指导

作者：孙燕薇

来源：新课程, 2020, (07): 209.

• 数学
• 初高中
• 衔接
• 学法指导

初中升高中的学生正处于思维过渡和能力提高的重要阶段,如何做好初高中数学教学衔接工作,是高中数学教师加强学法指导的主要目标。高中数学教师在教学中,要以教材为出发点,重视学生的实际认知能力,以学生为主体,对他们的解题思路、学习方法和学习习惯作出必要性的衔接指导。