儿童读物生动有趣,丰富的美术语言可以成为儿童读物强而有力的基础,引导学生更好地理解其中的内容与情感,拓展学生想象空间,丰富他们的情感世界。同时,我们也应该关注美术活动中由阅读带来的强化作用,其中包括美术活动前的引导性阅读、美术活动中的发展性阅读以及美术活动后的表现性阅读。阅读浸润心灵,同时是个很好的契机,为传统美术课堂注入活力。只要把小学美术与阅读有机地结合与渗透,相信对儿童的全面发展会有一定的促进作用。
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