作者通过对北京市陈经纶中学高中班级合唱实践模式的梳理,结合当前高中音乐课程标准和高考改革的要求,提出一种适合当前普通高中班级合唱的实践模式。文章以《普通高中音乐课程标准(2017年版)》中如何开展班级合唱为切入点,即高中班级合唱的课程定位、内容、教学以及评价,以陈经纶中学高中班级合唱实践模式为个案研究对象,总结其高中班级合唱的实践模式,并讨论了这一模式的价值和意义。
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