阅读和写作是语文教学的重要组成部分,二者相互联系、相互依存。阅读能力和写作能力作为重要的语文素养,应受到教育者的应有重视。笔者在教学中巧妙地开展随文练笔,引导学生在语言典型处仿写、在文本空白处补写、在情感激荡处创写。通过练笔,学生增进了对教材文本的理解,加深了阅读过程中的主观体验,培养了语言运用的模仿力、创造力和想象力。
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