案例教学法在老年心血管内科护理教学中的效果分析

作者：李玲

来源：中国卫生产业, 2020, 17(16): 161-165.

DOI：10.16659/j.cnki.1672-5654.2020.16.161

• 案例教学法
• 护理教学
• 心血管内科
• 教学效果

目的分析老年心血管内科护理教学中案例教学法的效果。方法于2018年8月—2019年8月选取该院老年心血管内科实习的学生40名,随机分为研究组和对照组,每组20名。研究组行案例教学法,对照组行基础教学法,记录两组考核成绩、学生对案例质量的评价以及学生对教学效果的评价。结果两组理论成绩对比组间差异无统计学意义(P>0.05),研究组护理技能以及案例分析评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组对案例质量的各项评价高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05);研究组对教学效果的各项评价高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论老年心血管内科教学中,案例教学法应用有利于学生学习积极性的提升,培养学生解决问题的能力。

• 单位
  郴州市第一人民医院