物理教学中情绪的把握

作者：杨志山

来源：吉林教育, 2018, (26): 52.

<正>物理是以实验为基础的课程,学生在学习物理过程中常反映:学习物理"听就懂、看就会、做就错",加之生活经验较少,所以对物理学习难免会有一种畏难情绪。作为教师,与他们对话、交流、沟通,从而激发学生对学习物理的热爱。尤其要关心爱护情绪低落和有消极情绪的学生。物理教学实验证明:很多数学成绩差的学生,智商并不低于成绩好的学生,正是学生间拼搏精神、创造欲望及自主意识、自我控制能力等方面的