摘要

<正>一、课堂定位及设计思路本课定位为读后续写课。input-intakeoutput(输入——摄取——输出)是二语习得不可分割的组成部分。本课以有趣、有效、可理解的材料为基础,结合"Learning by doing,learning for using"的任务型教学方法,引导学生体会旅游的乐趣,从而热爱自然,热爱社会,培养积极向上的生活观及合理、健康的生活习惯。