自主式同课异构的实践与反思——以“金属钠的性质与应用”为例

作者：徐小健

来源：新课程研究(上旬刊), 2017, (10): 42-43.

• 自主式
• 同课异构
• 教学反思

自主式同课异构是教师根据不同教学理念或教学模式,对相同教学内容进行加工处理,建构出截然不同的教学切入点、教学方法、步骤安排的教学方案。本文以"金属钠的性质与应用"为例,通过主题式研讨、活动单导学和问题链探究三种课堂教学模式,对自主式同课异构进行实践并进行了教学反思。

• 单位
  南通大学