比较阅读,小学语文中高年段大单元教学的“法宝”

作者：曾艳青

来源：新教育, 2021, (01): 22-23.

<正>大单元整体教学把单元作为一个教学整体,确定单元教学目标,依据目标整体设计学生的学习活动,这是语文教学设计的一种新规范,可以使语文教师从过去习惯了的一篇篇课文为单位碎片化设计教学过程的枷锁中解放出来,使繁琐低效的语文课变得简便而高效。此次的统编版教材是以双线结构组织单元,"人文主题"和"语文要素"平行推进,整个教材体系呈螺旋上升的递进趋势,具有很强的系统性和整体性,很适合进行大单元整体教学。