继承和发扬诗教传统,对倡导诗性教育、建设诗性课程及构建诗性课堂具有重要意义。结合诗教传统的文化积淀,探究诗性教育的内涵,努力开展诗性课堂的建设工作,能从本质上改进课堂教学质量。文章从理念层面、模式层面、操作层面探讨开展中小学诗性课堂的建构工作,希望通过教育诗性的介入,激发教育活力,全面提高师生的综合素养。
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