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摘要
针对高职劳动教育与创新创业教育(简称“劳创”)融合育人中不想“劳创”、不会“劳创”、不能“劳创”的难点，深入剖析劳动教育与创新创业教育的融合机理，提出“同轴互融”的融合育人创新模式，以培育“劳创”文化、构建“劳创”学习、激发想“劳创”的动力；以培养“劳创”教师、开发“劳创”课程、培养会“劳创”能力；以打造“劳创”空间、建设“劳创”社团、打造能“劳创”平台。为解决高职“劳创”融合育人难点提供参考。
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针对高职劳动教育与创新创业教育(简称“劳创”)融合育人中不想“劳创”、不会“劳创”、不能“劳创”的难点，深入剖析劳动教育与创新创业教育的融合机理，提出“同轴互融”的融合育人创新模式，以培育“劳创”文化、构建“劳创”学习、激发想“劳创”的动力；以培养“劳创”教师、开发“劳创”课程、培养会“劳创”能力；以打造“劳创”空间、建设“劳创”社团、打造能“劳创”平台。为解决高职“劳创”融合育人难点提供参考。
