支架，是学生进行有意义建构的支撑。在支架的支撑下，学生可以发挥自主性，着力探究生物内容，同时顺其自然地发展核心素养，增强生物学习效果。因此，在核心素养培养背景下，教师要以生物课堂为依托，以支架式教学为“工具”，联系教学内容搭建不同的支架，助推学生探究、掌握生物知识，发展核心素养。以不同类型的支架为重点，阐述核心素养下高中生物支架式教学策略。
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