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摘要
写作是交流思想和传递信息的一种重要手段，也是新时代卓越人才必备的核心能力之一。然而，目前大学生的写作能力却不尽人意。浙江大学开设了新形态的“大学写作”通识课程，其中自然进阶模块是该课程的重要组成部分。该模块以读书笔记和科普文章为写作文体，组织学生开展说理性写作的训练。在学生的写作过程中，存在着原创性不足、落笔浅显、迷信学术权威、千篇一律、选题过大、严谨性不足、趣味性缺乏等问题。针对这些问题，教师在关注大学生写作表达能力提高的同时，更要培养他们的自主探究能力、批判性思维能力、创新性思维能力和科学严谨的作风。
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