生成性教学视角下的课堂设计

作者：张丽芳; 邹子贤

来源：才智, 2019, (33): 83.

• 生成性教学
• 课堂设计
• 主体性

传统的课堂基于预设性教学,教学关注的是教学的结果,难以充分发挥学生的主体性。而基于生成性视角下的课堂教学则关注课堂的动态生成,更强调学生在课堂上的主体性,更注重学生的思维能力及创造能力的培养。故而,生成性能有效地促进教学的深化,同时也为课堂教学设计提供了新的视角。

• 单位
  江西科技师范大学理工学院; 江西财经职业学院