湖南师范大学医学院针灸点穴实验课的人文教育实践与评价

作者：周美玲; 金红^*; 凌晓; 杨智; 谭泽明; 曾智; 古小平; 杨溢

来源：湖南中医杂志, 2021, 37(03): 112-115.

DOI：10.16808/j.cnki.issn1003-7705.2021.03.042

• 医学院校
• 针灸点穴实验课
• 人文教育
• 中医实践教学
• 中医文化

目的:探讨人文教育融入中医针灸点穴实验课程的可行性及意义。方法:在预试验基础上,设计并完善"自评互评表"和"点穴考核表"2类人文教育评价表。以湖南师范大学2017级五年制临床医学专业172名学生为研究对象,以《中医学》课程为平台,以点穴实验为切入点,教学改革分"三阶段五步骤"实施。课程结束后进行考核与评价。结果:对学生各类考核成绩进行统计描述,171位学生《中医学》总评成绩在及格以上,通过率99.42%;点穴考核人文成绩与点穴专业成绩成正相关(r=0.22,P<0.01),点穴考核人文成绩与《中医学》总评成绩成正相关(r=0.20,P<0.01),《中医学》总评成绩与《中医文化与健康》总评成绩成正相关(r=0.30,P<0.01);《中医学》的评教结果为99.63分,《中医文化与健康》的评教结果为99.10分,均为优秀。结论:人文教育及评价融入点穴实践课程可行且有效,有利于对医学人才的培养,对不同学科的教学工作具有借鉴意义和应用价值。

• 单位
  湖南省妇幼保健院; 湖南师范大学