追踪选拔后的学习质量:硕士推免生与考研生的学习经历比较——基于南京大学的案例分析

作者：刘娣; 吕林海

来源：教学研究, 2018, 41(04): 12-18.

• 硕士推免生
• 考研生
• 学习经历
• I-E-O模型

推免生政策的完善和硕士生培养的优化,可从硕士生入学后学习质量的追踪来进行回溯性研判。基于南京大学的案例,运用问卷调查的方法对推免生和考研生的学习经历进行对比分析,结果显示,在学习动机、情感准备、学习收获与学习经历评价上,考研生优于推免生;在深层学习法和学习参与上,推免生和考研生并无明显差异;在学习结果上,考研生明显优于推免生。按学习经历总质量进行降序排列,985院校的考研生、非985院校的考研生、非985院校的推免生、985院校的推免生构成了质量的高低序列。基于研究结论,提出四条有关推免生政策与硕士生培养的建议。