浅谈基于单元主题意义探究的初中英语听说读写综合教学

作者：高翔

来源：求知导刊, 2021, (51): 40-42.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2021.51.014

• 初中英语
• 单元主题意义
• 听说读写教学

基于单元主题意义探究的初中英语听说读写综合教学不仅能够提高学生的听说读写技能,还能够有效提升学生的思维品质和人文素养。文章从初中英语听说读写教学的实际出发,基于牛津译林版教材的教学实例,在确定单元主题意义的基础上,探讨如何设计循序渐进的课堂教学活动、创设与学生实际生活相关的情境,同时通过激发学生的思维去深化其对主题意义的理解。