基于极性概念提升中药化学教学效果的改革与评价

作者：张刘强; 贾琦; 王瑞; 郭夫江; 吴迎春; 吴华丽; 李医明^*

来源：中医药管理杂志, 2019, 27(18): 17-19.

DOI：10.16690/j.cnki.1007-9203.2019.18.009

• 中药学
• 中药化学
• 极性概念
• 课程建设

通过提炼中药化学课程中内容主线—极性,在学生学习各种类型的化合物结构之前,通过启发性教学和实时考核培养学生以"极性"主线来学习中药化学课程中的提取分离重点,真正做到"授人以渔"。在此过程中,激发了学生的好奇心和学习兴趣,充分体现了"学生是主体,教师为主导"的教学思想,同时有助于提高学生的专业胜任能力。

• 单位
  上海中医药大学