拨动儿童诗歌的“心弦”

作者：屈晓静

来源：安徽教育科研, 2023, (17): 124-126.

• 意象品鉴
• 联想想象
• 情境渲染
• 入情诵读

诗歌是通过形象思维，用凝练、形象和有韵律节奏的语言，集中地反映社会生活、抒发作者思想感情的文学形式。意象在诗歌中有着举足轻重的作用，教学中要引导学生捕捉诗歌中的意象，感悟诗歌之美韵、体悟诗歌之情境。