基于高阶思维的高中生物课堂教学——以“基因在染色体上”为例

作者：陈明山; 胡海丽

来源：中学生物学, 2020, Z1: 18-20.

• 高阶思维
• 假说-演绎法
• 生物学学科
• 核心素养
• 课堂教学

以摩尔根的果蝇杂交实验为例,介绍如何运用"假说-演绎法"引导学生发现并提出问题、做出假设进行探究并解决问题,以达到培养学生高阶思维的目的。