“学定教理念”在初中历史教学的运用

作者：景迅华

来源：教育, 2018, (43): 72.

<正>初中《历史与社会》课堂教学效率的提升,应当以学生主观能动性得到有效发挥为基础,应当善于引导学生在平时的学习中掌握好的学习方法,进而深化为科学的学习规律。为了传授学习方法,教师应注意激发和培养学生的历史辩证思维能力,以促进学生敢于质疑和借鉴发现的基础知识,并遵循在实践教学中科学教学的原则,使学生能够积极参与课堂互动,帮助学生建立合理的历史和社会理性的知识结构,让学生养成