摘要

助词在对外汉语教学中既是难点,也是重点。助词由古汉语沿用至今,在书面语表达中极为常见,外国人也容易对其产生偏误。本文基于HSK动态作文语料库,探讨外国人运用助词"所"的偏误情况,并分析偏误产生的原因,在此基础上从课堂教学、教材、习得顺序等方面提出教学建议。