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摘要
为解决后疫情时代大学公共英语线上教学课程质量高低不齐问题，进一步打造适应时代需要的精品线上课程，深度研究分析朝阳师范高等专科学校近三个学期的大学公共英语线上教学课程，发现制约线上课程质量的瓶颈是缺乏指导性规范、教学要求不明确等问题。通过反复研讨和实践尝试，梳理出打造高质量线上课程的框架体系，归纳总结出课前任务先导化、课堂环节明晰化、内容设计多元化、课堂互动即时化、课后复习针对化以及评价标准科学化等全流程操作规范，为制作高质量的线上大学公共英语课程提供了借鉴和参考。
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单位朝阳师范高等专科学校; 抚顺职业技术学院
