“立德树人”是我国高校教学的目标，为此应当确保专业教育能够和思政保持同向同行，从而产生协同效应。在明确了思想政治教学目标的前提下，从培养对象的需求视角出发，通过问卷针对某工科院校商学院财会专业学生对于“课程思政”的认识状况、教学形式以及考核评价的需求情况进行了调研。从提高对课程思政的认知水平、形成多元化浸润式教学方法、健全考核评价机制、完成各个不同学科间的融合在内的各种课程思政发展路径。
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