<正>所谓碎片化阅读,是指阅读主体以扫描式、零散式、娱乐化、肤浅化方式展开的阅读学习行为,其阅读认知呈现碎片性特征。在语文阅读教学中,教师要关注学生的碎片化阅读情况,并给出一些整合性指导,帮助学生逐渐建立整合优化意识,对碎片化阅读进行科学梳理,自然深潜到文本之中,对作者情感、文本思维、阅读认知等因素进行整合处理,以便促使学生建立良好的阅读习惯和意识,促进学生阅读学习的良性发展。一、在诵读涵泳中整合情感教师在教学设计时要遵循一定的教学模
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