本文通过调查法考察、分析了江苏地区远程教育中基于技术的交互发生的现实状况。调查结果表明,目前江苏地区远程学习者在人-资交互中更习惯于与印刷媒体而非网络资源的交互;在人-人交互中更习惯于面对面交互而非技术性交互;在技术交互中存在着条件、观念、技术掌握以及地域不平衡等问题。因此,要重视培养学习者的交互意识,不断提高学习者技术交互能力,努力创设技术交互条件,以有效实现基于技术的交互,不断提高远程学习的效率。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
