小学音乐课教学中如何使用乐器培养学生的创造思维

作者：常娟

来源：琴童, 2023, (03): 47-49.

<正>创造思维是一种具有高机动性和长期性的思维活动，旨在打破常规、探索规律，形成全新的思维成果。创造思维是一个人创造能力的动力源泉，而创造能力则是小学阶段的学生学习音乐学科的学习目标。因此，培养学生的创造思维是势在必行的教学任务。器乐演奏是音乐学科的必要学习模块。乐器演奏、制作、评价等环节均具备创造性特征，教师可以在音乐教学中挖掘培养学生创造思维的元素，以思维促发展。