基于物理学科核心素养的“力 弹力”教学设计

作者：张晨阳; 孙红文

来源：中学物理教学参考, 2022, 51(30): 42-44.

• 核心素养
• 情境创设
• 科学思维
• 教学设计

以苏科版“力弹力”教学为例进行教学设计,设计中注重各个教学环节的情境创设,引导学生经历从形象到抽象的物理观念获得过程,加深对力、弹力相关概念的理解与应用;同时关注学生的学习兴趣,发展学生的探究能力、创新意识,培养学生良好的学科核心素养。