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摘要
为测量杭州师范大学小学教育定向师范生的学习动力水平,本文采用龚文进等人所编的学习动力量表,对杭师大四个年级的小学教育定向师范生的学习动力进行相关调查。结果表明:小学教育专业定向师范生总体学习水平较高;在年级方面,总体学习动力水平没有显著性差异,但大一大二动力水平略高于大三大四;在经济及是否为独生子女方面,总体学习动力水平没有显著性差异;在地域方面有显著性差异,县城地区学生动力水平明显偏低,市郊地区学生动力水平偏高,农村和市区学生动力水平总体较高。
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单位杭州师范大学; 教育学院
