关于小学语文差异化教学的探究

作者：金娇

来源：青少年日记(教育教学研究), 2019, (09): 51.

• 差异化教学
• 小学语文
• 课堂策略

每个人都是独立的个体,都有独特的思维和想法,在学习生活中也不例外,学生在学习过程中的学习能力、理解能力和解题思路都是特立独行的。随着我国教育事业的改革和发展,教育工作者对小学语文课堂的教学观念和模式进行了改革和创新,传统模式下的教学方法转变成了差异化的教学方法。这个教学方法的提出和实施以学生个体化和差异化为基础和前提,要求教师在给学生进行课堂教学时,要根据学生的特点和差异,有针对、有层次的制定教学方案,在不限制学生个性化发展的前提下,提高小学语文课堂教学效率。本文对小学语文课堂教学的实际情况做了一定的了解,分别从针对学习能力差异,分层教学、针对性格差异,发展学生潜能、小组合作,共同进步等三个方面来对差异化教学在小学语文课堂中的应用,以及教学成果进行了总结和分析。望教师能够利用差异化教学来提高小学语文课堂的教学质量和水平。