基于落实数学学科核心素养的概念课教学初探——以“函数与方程”为例

作者：陈详菲

来源：试题与研究, 2019, (20): 13-14.

<正>数学作为自然科学的基础学科,对发展学生智力,培养学生能力,特别是在培养人的思维方面,具有其他任何一门学科都无法替代的特殊功能。《普通高中数学课程标准(2017年版)》指出,通过高中数学课程的学习,学生能在情境中抽象出数学概念、命题、方法和体系,积累从具体到抽象的活动经验;养成在日常生活和实践中一般性思考问题的习惯,把握事物的本质,以简驭繁;运用数学抽象的思维方式思考并解决问题。因此,在概念教学中,突出数学主线,凸显数学的内在逻辑和思想方法,着力引导学生亲身经历概念的形成过程,努力践行培养学生数学核心素养的教学追求。本文以《函数与方程》的第一节课为例,初探基于落实数学学科核心素养概念课的教学。