学生社区作为一个集学校管理与学生自治于一体的生活区,其内部的公共空间则是建构社区生活、开展校园活动的物质载体。在对学生社区生活进行参与式观察和深度访谈之后发现,社区公共空间作为社区公共生活的物质实体已经不能满足各类社区实践活动需要,更需要其实现从物质空间到意义空间的转向,只有让空间与意义真正融合,才能共同昭示传播的意义。
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