具身理论强调身体参与教与学的重要性，有利于克服在线学习的局限性，为提升在线学习有效性提供新思路。将具身认知、具身教学、具身学习、社会具身、情感具身理念融入在线教育的教与学过程中，探讨教学临场感、社会临场感、情感临场感、学习临场感、认知临场感对在线学习有效性的影响，从“身体主体”“身体体验”“身体关怀”“身体参与”“身体思维”等五个维度寻求提升在线学习有效性的路径，为在线课程教学提供参考。
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