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摘要
随着社会的发展和教育理念与要求的不断升级，第二课堂已经成为培养学生综合素质的重要途径之一。该文以专业英语与科技写作为例，探讨该课程第二课堂协同育人的设计与实施，根据学生的专业背景和兴趣，组织学生参加科技写作比赛，设置小组任务，组织专题讲座和研讨会，邀请专业人士来分享专业英语学习和科技写作的知识经验和技巧，教师从传统的知识传授者转变为学生的指导者和引导者。通过第二课堂活动的设计和实施，旨在激发学生的学习热情和潜能，以增强其在专业英语和科技写作方面的能力，培养学生自主学习能力、团队合作能力和交流能力，为更好地适应社会发展的需求和其未来的职业发展打下坚实的基础。
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