关注学生发展,切入多元教学——探讨小学数学开放性练习题的有效评价策略

作者：陈来源

来源：小学教学参考, 2018, (32): 70-71.

• 小学数学
• 开放性
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• 评价
• 标准化
• 积极性

开放性练习题是数学问题解决中难度较大的一类题,但也是最具多元化的一类题。教师在数学教学中设计一些开放性练习题,能为学生提供更为广阔的思维空间。通过探讨多元开放性练习题的学习方式,将助推学生学习数学的积极性与创新精神,使其数学核心素养得到有效发展。