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摘要
“五育融合”与课堂变革紧密相连、相互依存。“五育融合”为课堂教学指明了实现育人价值融合、育人内容融合和育人方法融合的变革方向。面对当下课堂教学中难以促进“五育融合”理念下教学观念的转变、难以开展打通“五育”边界和屏障的教学行动，以及难以形成具有综合育人效能的“五育”教学生态的变革困境，可采取的变革路径为：教学目标由分解割裂到融会贯通，体现“五育”目标的统整取向；教学内容由全面覆盖到深入核心，体现“五育”内容的均衡取向；教学方式由从自主建构到联通分享，体现“五育”方式的活动取向；教学评价由整齐划一到多元开放，体现“五育”评价的个性取向。
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