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摘要
<正>英语水平具体包括英语的语音、词汇和语法写作等。课程标准中提出,要在小学充分提高学生的英语实践运用能力,为学生创设多种情感体验机会。这是小学英语教学的基本要求,而要达到这个目标,首先要学好英语的根基——语音,提高学生发音的准确度,才能够顺利地开展之后更深层次英语知识的教学。根据观察发展,很多小学阶段的学生由于刚刚学习英语,对英语的认识不深,音标的学习也非常困难,所以在学习很多单词时,利用汉语的读法来标记相关单词,比如"Thank you"标记为"三颗药","hamburger"标记成"汉部个儿"。这些方式都在很大程度上不利于学生对于
