《咕咚》教学设计及评析

作者：刘菊本

来源：广西教育, 2020, (01): 71-72.

• 语文要素
• 语文能力
• 学生发展

本文对统编版语文一年级下册课文《咕咚》进行教学设计及评析,提出阅读教学要以"语文要素"为抓手,包括基本的语文知识、必备的语文能力、适当的学习策略和学习习惯,提升学生语文学习的能力,促进学生的全面发展。