在高中阶段论述类文体写作训练中学生暴露出较为明显的两个问题：（1）紧抓话题，但忽视材料情境；（2）论据充分，但欠缺论证逻辑。与部编版必修教材设置的思辨表达三个专题相对应，立足于“思维发展与提升”这一语文学科核心素养，在论述类文体的写作中，教师要引导学生处理好核心话题和具体情境、合理观点和自我观点、丰富论据和论证逻辑三个方面的关系，以提升学生的思辨能力。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
