基于认知负荷理论的高中生物教学评价与策略

作者：沈露

来源：教书育人(学术理论), 2019, (13): 38.

• 认知负荷理论
• 高中生物教学
• 新课改

认知负荷理论对复杂知识的学习具有较好的应用效果,因此近年来受到众多教育者的关注。本文研究主要基于认知负荷理论对高中生物教学展开评价,并提出了相应的改进策略。