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摘要
科学技术的进步使人类理性支配的边界空前扩展，与科技密不可分的“后人类时代”已来，也使得推崇理性至上和人类中心的现代人本（文）主义受到了质疑和挑战，教育领域呈现出一种强调自然、未来和科技发展的趋势。信息化为人类道德发展注入了时代特点，伦理学开始向后现代伦理学转向，赋予了责任绝对律令的地位。在此背景下，道德教育需关照社会持续发展和整体生态发展维度，遵循责任伦理的伦理方法。旨在培养学生良好责任品质的责任伦理教育是信息化时代道德教育的后人类归途，它可以矫正忽视后果与实践的传统伦理教育范式，运用“帕累托最优”适应道德教育的后人类发展趋势，也能通过内驱力激发与不良行为控制实现道德教育的后人类发展诉求。
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单位教育学院; 上海师范大学
