论识字习惯对语文教学的影响

作者：梁红艳

来源：家长, 2020, (27): 169-170.

• 识字习惯
• 语文教学
• 影响

作为一名小学语文教师,在教学时,要注重识字环节的设置,将识字学习变成探寻新事物的过程,坚决避免枯燥的学习氛围,把识字学习过程变得更加有趣,能让小学生期待识字课,爱上识字课,主动去识字,最大限度地激发学生的兴趣,培养小学生正确的识字习惯,为他们将来学习更复杂难懂的知识打好坚实的基础。