解读“中国精神”：初中历史“浸润式”党史课堂的构建

作者：赵晨晨

来源：教学月刊·中学版(教学参考), 2021, Z2: 32-35.

• 初中历史
• “浸润式”课堂
• 党史教育
• 课堂教育

情与境是党史学习不可或缺的立意维度和空间维度,二者相辅相成。"浸润式"课堂则是指教师以情感态度价值观为主要目标,搭建情与境深度融合、便于学生获得沉浸式体验的学习场景。在"浸润式"党史课堂中,教师可依托情感维度创设层层深入的情境,依托空间维度创设沉浸、交互的情境,使两种情境相互渗透、相互补充,并以解读"中国精神"中的民族精神和时代精神为总目标,推动多元化、融通式的情、境融合,搭建场景多样化、课堂生成化的平台,培育学生的核心素养。