由于没有语言方面的帮助,在思维的过程中,聋生事物分析全面性和条理性非常差;聋生本身的生理缺陷,便给其语言发展造成了很大的影响,也导致了其认知比较的特殊,所以,教师应该采取科学和正确的途径,对聋生进行语言能力的培养,众所周知,能力和思维相辅相成,而思维的发展同语言的发展又紧密相关,这说明要提高聋生的思维能力,必须先要培养聋生的语言表达能力。
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