<正>"生态+作业",学习方式多样化在全面升级各学校的学科类校本作业的基础上,探索增加新的"生态+作业":一是探索跨学科综合性作业,以主题探究的形式串联起生态教育情景,结合综合素质评价中探究性学习报告、科学实验报告、社会考察报告等要求,实施过程性辅导,打破学科界限,为学生成长赋能;二是设计"生态岛建设"系列实验类作业,强调所学知识和方法的综合理解与应用;三是试行"无书面作业日",结合劳动教育实践活动、生态教育实践考察等,引导学生自主学习与发展。
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