<正>深度学习是一种指向高阶思维的教学,华东师范大学郅庭瑾教授在《教会学生思维》一书中说道,"问题解决和创造性思维两者之间是互利的关系,任何一方都能够带来另一方的实现。"不管是什么学段的学生,能够提出真实问题,特别是有思维深度的问题,才有可能实现深度学习。那么深度学习在我们语文学科中应该以什么形式来呈现?我想那就是要让每一个学生个体能够运用语言进行智慧的表达。一、问题导学:让思维真实展现
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
