文章以石勒苏益格-荷尔斯泰因的经济合作学院为例,从其课程观、课程开发、课程组织与结构及课程评价四个方面对德国高职课程体系进行深入分析,并得到企业是高职课程体系构建的核心;高效设置课程,严格控制学分;社会能力的训练;动态持续的多元课程评价机制等的启示。
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